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比如說孩子成績上不去，父母不是在孩子和自身找問題，多是把孩子送到輔導班，給孩子增加更多的壓力，把孩子交給輔導老師。如果對孩子的問題沒有深入的了解，搞不清楚孩子為什么成績落下，只是為了輔導而輔導，最終也是花費金錢的同時，也傷害孩子與父母之間的親情。
對于孩子在學習中的各種問題，父母大多是批評指責，發現有什么不對就大呼小叫，要孩子按自己的想法做。在說教的同時還意味深長的說：孩子我是為你好，如果不聽媽媽的有一天你會后悔，做父母還有害孩子的嗎？是的，這句話沒有錯，為人父母沒有不愛自己的孩子，問題是如何愛，怎么樣的學習方式才是適合自己的孩子，這個問題值得父母去反思。而不是用自己的想法去束縛孩子，去制約孩子。像有的父母，因為孩子不能按時完成作業，語文成績一直上不去，除了在孩子放學回家陪孩子寫作業，也不能說是陪而是監督，只要孩子有一點不合適就會對孩子指責，要孩子順從自己，但孩子畢竟是孩子，孩子也有自己的方式來學習，為什么一定要按父母的方式來做事，更何況父母能夠保證自己的方式就是適合孩子嗎？在發現孩子不愿意做作業，是否能夠靜下心聽聽孩子怎么說，其實能夠傾聽孩子的心聲也是一種難得的陪伴。
在問題孩子的背后多有問題父母在給以支撐和引導。比如：有的家庭，父母關系不和諧，脾氣也不好，遇到問題就對孩子指手畫腳，把孩子當成發泄桶，但是過后又很后悔，很多時候自己也難以控制了，不愿意這樣傷害孩子，但每每看到孩子不聽話，成績不理想就受不了，就會對孩子不滿意，由此也可以看出，很多問題孩子，更多的是在這個孩子的背后，有問題父母在教會孩子如何處事和學習，也讓孩子學會如何與爸爸媽媽周旋，往往在咨詢中本是孩子的問題最終的癥結會在父母這里打開。
媽媽說如何讓孩子能夠開心學習，不再偏科。每當問媽媽與孩子的相處關系，結果卻是說孩子根本不與自己聊天，有什么心里話也躲著自己，媽媽也想方設法接近孩子，但孩子一直不理會自己。給媽媽的建議就是讓自己做一個讓孩子喜歡，并且愿意靠近的媽媽，有什么心事和委屈喜歡找媽媽傾訴而不是回避。如果媽媽能夠發自內心做出改變，相信孩子也會在媽媽的改變中受到影響，從而發生意想不到的變化，其實做一個睿智的媽媽也是需要動腦筋的，而不是自己想當然就可以。
其實沒有哪個孩子不愿意學習，也沒有哪個孩子生來就惹人討厭，在孩子出現各種問題時，需要爸爸媽媽多在自身做出反思，用自身的改變來影響孩子。陪伴孩子一起快樂成長也是一門很深的課程，值得爸爸媽媽用心來學習來反思，因為父母的言行舉止無不給孩子帶來深遠的影響。
