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        淺談英語口語的學習

        點擊(1054)  發布時間:2015-09-08 11:06:36

         每一位家長都希望自己的孩子能說一口流利的英語,但并非都能如愿。除了性格、習慣及神經系統的差異外,許多孩子還抱怨環境,如無機會與外國人接觸、缺少操練、教材與師資短缺等等。其實語言練習主要是個人的事,只要抓緊,也能無師自通。學習英語是一個循序漸進的過程,需要不斷積累、操練和自我糾正。英語學習中的投入和產出基本上成正比,但集中學習和注重方法也至關重要,得法者往往可以達到事半功倍的成效,尤其在訓練口語這方面。具體有如下做法:

          首先,堅持每天練習。每日對自己聽到的語言進行無聲翻譯練習半小時左右,他人的言談、電臺廣播等,都是很好的素材。聽到中文,則將其譯成英語,反之亦然。遇到比較有趣的內容(如電影),則對一靜物(如墻壁、家具或樹)用英語復述情節,此時不必擔心出現因說錯而引人發笑的窘況。隨著英語水平的提高,讓孩子不斷糾正自己,逐漸從流利向精確過渡。對于口語練習,有的人認為流利先于精確,是較為可取的學習程序。這種說法是有一定道理的。它有利于孩子樹立自信,失敗是成功之母,過分考慮精確,怕犯語誤,反而不利于孩子煉出好的口語。

          其次,豐富的詞匯和語法知識也是口語的基矗人不可能對任何話題都談笑自如。應該鼓勵孩子通過多讀、多背、多聽的途徑擴大知識面、養成良好的語言習慣是一方面,在口語練習中遇到詞窮時將暫時無法用英語表達的漢語詞語記下,在漢英詞典上查出相關的英語表達并通過記憶強化鞏固是另一方面。有的孩子雖然閱讀能力極強,但口語卻很差。顯然,這與缺少強化練習有關。

          當然定期適量的刺激,也是必要的,它能促成質的飛躍,能夠將牽強的語言能力演變成自然語感,達到信手拈來的境界。鑒別語言能力是以使用效果為準,即看說寫能力如何。如果孩子口語在質和量上都達標的話,其讀寫聽能力也不會差。但在學習中要量力而行。有的孩子,一味以量來對自己的學習效果定性,每天要求自己學多少單詞和閱讀,比如有的孩子為提高英語成績曾經一天讀十幾篇《新概念英語》課文、寫十幾篇英語摘要,也去聽力室聽過比自己實際水平高的錄音帶。其實,因急功近利而一下子讀寫太多太難的東西,會導致“噎食”,破壞學習機制,結果適得其反。

          因此,只要鼓勵孩子在學習過程中,在掌握豐富詞匯的前提下,有意識地進行一定的強化訓練和定期適量的刺激,不斷摸索,不斷嘗試,就一定能擁有一口流利的英語口語。


         


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