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        2011年高考語文復習總體設計

        點擊(994)  發布時間:2016-02-25 09:43:15

            2011年江蘇高考語文在現代文閱讀的分值和體型上又有了一些變化,因此對2011年的高考語文復習必須重新進行總體設計,身在高三的師生不僅要明了高考語文考什么,怎么考,而且要清楚怎樣游刃有余地復習迎考。由于江蘇新高考方案把語文視為重中之重的高考科目,語文的課時相對增多了不少,故立足課堂,有條不紊提高復習效率,真正提高語文素養,才是確保取得理想的高考語文成績的重要保證。
        1、精選一套資料,進行校本整合
        隨著高考巨大的利益催動,為高三學生編著的高考語文復習資料也異彩紛呈,有的已經過多年的精心打造,有的是眾多專家的集體智慧,但也有粗制濫造的,因此要精心選購一套復習資料,并進行校本化處理,加以重新整合,以適合本校的校情和學情。在使用過程中還要關注最新信息,不斷進行補充,尤其是有關命題思路、解題技巧等的指導復習的小文往往四兩撥千斤。復習前要指導學生解讀2010年語文考試說明,做到人人有清醒的考點意識,在講課的過程中要對各個考點分解細化,落到實處,每一天都應明晰的復習要點,練什么,怎么練,達到什么程度等都要做到心里有數,有的放矢。只有時時有意識,天天有目標,處處明出處,才能不做無用功。并且需要經?;仡^看,進行反思和調整,以確保復習能把準正確而有效的方向。語文復習最忌信馬由韁、盲目自信,一定要根據實際,在自知之明基礎上,按步實施,做到有一本校本化資料在手,心中感到有底。
        2、重視基礎訓練,有效提升能力
        語文教學有自身的特點:得法于內,得益于外,以內引外,以外補內。語文高考屬選拔性考試,雖然命題取材于浩瀚的社會生活的各個方面,但測試的重點就是語文能力,即語文素養和發展潛力,因此復習時必須重視基礎,注意提升語文能力。在高考語文考查的六種能力中識記、理解、分析綜合都屬于基本能力,在語文復習中要穩打穩扎。對名句名篇的背誦要日有所進;對文言實詞和虛詞要注意落實;狠抓成語積累,持之以恒,因為豐富了成語有關知識,對文言文的閱讀和文化底蘊的形成會產生積極的影響;對病句的基本類型要了如指掌,尤其是對歧義句要適當訓練,這是關系到語言與思維能否同步,且能否準確表情達意的大事。沒有扎實的基礎,就不可能拿足基本分,而基本分就是試卷中的“易”和“中”的題,兩項合起來竟占總分的百分之八十之多,可見重視基礎是何等重要,復習時決不能好高騖遠,要降低重心,要舉一反三,通過量的積累以期實現質的飛躍,決不能蜻蜓點水。閱讀訓練和作文訓練都要抓基本,如文本的基本特征,內容的價值取向,作文的文體意識和基本的章法結構等都得心中有譜,求穩求實,不能片面強調能力訓練,過猶不及,欲速則不達。對語文能力的提升要做好三方面工作:一是閱讀與鑒賞、表達與交流的有效結合;二是培養遷移和致用能力的有效訓練;三是規范意識和效率意識的日益強化。能力的形成需要有厚實的基礎,扎實的基礎能加速能力的形成。
        3、重視課文資源,學會為我所用
        在具體復習時要高度重視教材的特殊例子作用,對教材進行系統的梳理和整合。如要用好必修和選修教材中的幾類文本,雖然高考的閱讀選材不可能出自課本,但教材中所涉及的閱讀文本的基本思路,主要寫作技巧都會囊括于此,如果能認真過濾和整合一下語文教材的板塊主題,不僅有利于為作文整理和積累有價值的素材,還可以對答好探究題獲得有益的啟示,像“基本特征和主要表現手法”“情感世界”“民族心理”“人文精神”等教材中都有所涉及,而且考慮到了多個輻射面,因此試題中出現的探究內容,我想是超不出教材所列專題的。如在復習時,可根據專題提示來設計多樣的作文題,并嘗試對同一材料進行多視角審視和對不同材料進行求同思辨,這樣不僅能深入理解文本,也能有效提升思維品質。
        4、注意及時總結,探究高效途徑
        完成語文高考復習的最佳選擇就是注意及時總結、自悟方法。一般說來第一輪復習是系統梳理階段,第二輪復習是及時演練重點突破階段,第三輪復習是臨考前的查漏補缺全面提升能力階段。在系統復習時要注意發現規律,學會以點帶面。每復習一個考點就要能居高臨下,將有關這個“點”的相關的這一類一起進行整理,如在對某一篇文章進行復習時就要以一篇帶一類,這樣就容易形成網狀的知識結構,易于形成解讀相關文本的能力。在演練時則要注意答題規范,學會分層歸納。很多時候,我們不是不知道該答什么,而是不懂得如何有條理的答題,如分析古詩的意象,往往趨簡,其實好的命題決不是簡單的幾個詞就完結的,一定要分析講了幾層意思,用心揣摩應該怎樣概括才能到位;有時又要考慮怎樣化繁為簡,言簡意賅,以免文字量太大,如答那些限字數的題時就需要精心推敲,力求做到脈絡清晰層次分明又語意明白。如探究題的解答實際上就是要完成一則有創意的小論文,需要亮出鮮明的觀點,然后是分點陳述,并做到有根有據,使文本內容和習得有機結合,充分展示自己的表達才能,做到要言不煩又理足意明,最后簡要概括,強化觀點。查漏補缺重在糾錯反思。在復習過程中總會暴露各種各樣的問題,甚至會出現一些低級性錯誤,要及時進行反思。在訓練過程中既要注意節約用時,又要提高復習效率。如進行寫作訓練,就可以從寫好片斷開始,把片斷寫亮,就既有利于仿句題的得分,又有利于形成語感。如果每天選一篇千字美文賞讀,并寫80字左右的點評,這樣既能在緊張的學習中獲得片刻的精神休閑,又能把讀和寫有機結合起來,通過閱讀悟美文寫作之道,培養獨立而富有個性的閱讀品質,通過寫作促閱讀的有效與有為。
        語文的復習要發揮自主性、主體性、能動性、獨立性,樹立我要學、我能學、我會學、我樂學的信心。 


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