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        孩子一定要旅行,真正的教養在路上!

        點擊(1108)  發布時間:2016-03-18 09:02:21

         

        先說說為什么很多父母不愿意帶孩子去旅行。

         

          原因很直接,大致有以下幾種:

         

          一、記不住

         

          孩子太小,看什么都記不住,去了也白去,浪費金錢和精力;等他們大點吧;

         

          二、危險

         

          小孩子出去愛生病,在人生地不熟的地方不安全,吃不習慣玩不好;

         

          三、麻煩

         

          出去帶很多孩子的東西,大人還要照顧孩子,陪孩子太累,玩得不盡興。

         

          那么我們就來看看這些原因是不是站得住腳。

         

          “去了白去”

         

          不僅老一代父母如此,我身邊的很多年輕朋友,也同樣抱有同樣的想法??墒?,和中國的家庭教育最核心的問題一樣,這些都是父母的想法,并沒有從孩子的感受、需求出發。

         

          我特別害怕父母的“有用論”。譬如彈鋼琴是有用的,玩沙土就是沒用的,學冰球是有用的,捉迷藏就是沒用的,補習班是有用的,過家家就是沒用的,下圍棋是有用的,玩積木就是沒用的……

         

          沿著有用論的思路,旅行,就是瞎玩兒,既考不了級,也沒證書,既加不了分,也不能算特長,當然是沒用的,也就不值得花費時間和精力。

         

          孩子成長過程中,語數英的知識,鋼琴美術體操的技能,這些是硬功夫;性格、情操、眼界、心理等等,則是軟實力。就像一臺電腦,硬件固然重要,核心競爭力其實是軟件。軟實力,是最重要、最核心、最能影響發展、最能營造幸福人生的關鍵因素。

         

          有這么個段子,說有個家境良好,品學兼優的男青年,大學畢業后,留在家鄉工作。過了幾年,他很想去南方闖蕩,卻屢屢不能成行。后來,聽說他不敢去南方的最大原因,竟然是他從來沒有離開過家鄉,懼怕一個人乘坐火車。

         

          我不想絕對地說,他的命運受錮于小時候沒有去旅行。但是,如果他曾經去旅行過,至少不至于害怕坐火車,不至于害怕陌生的環境,不至于因為畏懼的心理,喪失了改變人生的勇氣。

         

          這幾年我本人走南闖北,經常在國外看著一些歐美人拖家帶口的旅行。媽媽和兩個大一點的孩子走在前面,爸爸手里領著一孩子,懷里還抱個嬰兒。

         

         

          你可能又不理解了,嬰兒還帶他出來干啥。實際上嬰兒可以感受環境的變化,空氣的變化,飲食的變化,家庭氛圍的變化等等,這些變化為將來提升孩子的適應能力起到很好的鋪墊作用。經常有父母說等孩子大一點再說,大一點是多大?

         

          危險

         

          旅行,就會有意外,有風險。會有吃不習慣的飯菜,會有等不到的班車,會有磕磕絆絆,甚至會生病和縫針……但是,這不正是旅行的目的所在嗎?我們不是想讓孩子更堅強嗎,不是想讓孩子會處理困難嗎,不是想讓孩子成熟成長嗎?

         

          旅行,就是這么一個無法替代的成長課程。幾乎所有的家長,在和孩子一起旅行之后,都會發現在短短的時間之內,孩子有了很大的變化——這,就是旅行的魅力和魔力所在。

         

          當然,有一些稍微有自理能力的孩子,爸爸媽媽就可以讓孩子離開父母,在一個集體環境中去旅行。在集體中又是完全不一樣的體驗。

         

          家庭凝聚力

         

          最后,嫌麻煩的家長,我想說,旅行是加強家庭凝聚力的最好時機。

         

          平時,工作忙,心情差,沒有時間陪家人和孩子。而現在有了一段完整的和家人在一起的時光,沒有工作的牽絆,是多么甜蜜和愜意的事情啊。

         

          當然,如果在旅途之中,還不斷查郵箱回郵件,開著電話會議發著微信,那的確會嫌孩子鬧,嫌孩子煩。正說明家庭旅行的問題在于大人,而非孩子。要改變的,正是家長的心態和做法。

         

          下面,我們聊聊帶孩子旅行的好處,到底在哪里,到底有多大。

         

          我覺得,大概可以分成三節課。

         

          第一課,多元價值觀課

         

          我知道,談到旅行的好處,很多人會提到,鍛煉孩子的獨立性、自主性,學習多種文化的知識等等。的確,這些都是帶孩子旅行的好處。但是,我想說的,是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。

         

          我覺得,人的一生之中,有一個特別特別大的敵人,需要我們去消滅。它的名字,叫做“狹隘”。狹隘,對于一個國家,會造成閉關鎖國;對于一個民族,會造成夜郎自大;對于一個人,則會造成自以為是。而這三個層面的結果呢,則是落后,則是狂妄,則是愚昧。

         

          還記得魯迅在為國人畫像的《阿Q正傳》里,是這樣生動地描述狹隘的:“用三尺三寸寬的木板做成的凳子,未莊人叫‘長凳’,他也叫‘長凳’,城里人卻叫‘條凳’,他想:這是錯的,可笑!油煎大頭魚,未莊都加上半寸長的蔥葉,城里卻加上切細的蔥絲,他想:這也是錯的,可笑!然而未莊人真是不見世面的可笑的鄉下人呵,他們沒有見過城里的煎魚!

         

          我覺得,大到宗教的矛盾,國家的紛爭,民族的仇恨,小到鄰里的糾紛,婆媳的爭斗,很多都和各自的狹隘價值觀有關。如果我們解決了每個人都可以按自己的喜好煎魚,切蔥絲,坐凳子,也就天下太平,國富民安了。

         

          那么,怎么讓孩子擁有多元價值觀呢?一是閱讀,二就是旅行。讀萬卷書,不能死讀,那是呆子;行萬里路,也不能白行,那是販夫。讀書,要學會思考,旅行,也要深度旅行。兩者結合,才會真正發生作用。最近有個說法我很喜歡:要么旅行,要么讀書,身體和靈魂總有一個要在路上。

         

         

        第二課,多樣世界觀課

         

          旅行,是一種最好的、最直觀的方式,讓我們看到真實的世界,真實的生活。很多時候,我們習以為常、司空見慣的東西,其實并不是天然就該如此的。

         

          旅行,就是讓我們知曉,離開我們居住的地方,五十里、五百里、五千里之外的地方,那里的山是什么樣的,那里的水是什么樣的,那里的房子是什么樣的,那里的人是什么樣的……最關鍵的,則是那里的生活,究竟是什么樣的。

         

          感受不同信仰、不同文化、不同風俗的人們的真實生活。這些,所有的親眼所見,親耳所聞,來自對方的動作,對方的眼神,對方的內心的交流,都是無法在家里可以體會到的。

         

          第三課,多重人生觀課

         

          旅行,還讓人知曉生命形態的多樣性,人生無窮無盡的可能性。生命的可貴之處,就在于它的多樣性,在于它有著無窮無盡的可能性。

         

          生物,有數以億計的形態,僅僅螞蟻就有15000種以上,而人的生命,短短的幾十年里,也應該有著無限的可能。出去旅行,正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人,在旅行之中,發現了人生的真諦,尋找到了自己心靈所屬。

         

          我喜歡彼得·梅爾從紐約到普羅旺斯的旅行,后來,他改變了人生軌跡,和妻子及兩只愛犬隱居于此;我很喜歡黑塞在瑞士南部的旅行,后來,他定居于那里的小村莊堤契諾,鄉居一隅,卻寫出影響世界的文字;我也喜歡歌德在德國圖林根林區旅行時,在基克爾漢山頂上狩獵小木樓墻壁之上,涂就了傳世名作——《漫游者之歌》。

         

          有好,有壞,有熟悉,有奇怪,有理解,有費解。任何地方,都有其美麗和丑陋;就如同任何的一個人,也都有其可愛和不足。

         

          我相信,很少人在壯美的雪山腳下,會感受不到自然的偉大、生命的渺小;而也很少會有人,在開闊了眼界,壯大的胸懷之后,還會斤斤計較、睚眥必報。

         

          當一個人,知道了生命的不同活法之后,就不會變成一個只會賺錢的機器,就不會只認為某種生活方式是最好的,就不會只聽命于一個聲音,就不會只做別人告訴他應該做的事……也就是說,他開始成為一個有自己的思考、有自己的見解、有自己的尊嚴、有自己的追求的四有新人了。

         

          當一個人,在旅途中看到各式各樣的生活,自然會思考,別人為什么要這么活,我自己應該怎么去活。旅途所遇與內心的所思結合起來,明亮了眼眸,充盈了精神,體驗了生命,改變了人生——這就是旅行最偉大的意義。


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