1〉家長應首先征求孩子的個人意愿。如果不考慮孩子的學習水平和潛能,硬性安排家教輔導,期望過高,很可能會給孩子造成過大壓力而無法達到預期效果。
2〉請家教前,家長應和孩子進行溝通,全面了解孩子對學習的態度并提供詳細信息,以便學成家教網家教社區提出有效建議。
3〉不同類型的家教老師有各自的特點,要根據孩子的實際情況來做出選擇,大學生家教的年齡與中、小學生更接近些,語言上的隔閡會相對較小,在授課過程中更容易與孩子溝通。而對于大學生來說,除去自身的課業以外,大學的生活節奏并不是很緊張,他們都將家教作為豐富自己人生的一種方式,希望通過這種方式幫助別人,所以大學生索取的報酬也就相對較低。同時,大學生自己本身也積累了一些關于學習感觸和心得,這些同樣是對給孩子的一種借鑒。
4〉專業教師或在職一線老師家教,他們熟悉教材、大綱和考試要求,們具有豐富的教學經驗,尤其是一些一線的高級教師,他們深知考試命題技巧,猜題押寶命中率高。對學生在考試成績的提高更有保障,特別適合部分學生升學和考前輔導。
5〉家庭教師應根據孩子的學習情況和個人要求,重點選擇二科、最多三科進行家教輔導。切忌全面撒網,不給孩子休整時間。否則,可能出現“外邊請家教,課上睡大覺”的反效果。
6〉根據孩子的實際情況進行理性選擇。