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        口譯備考:突破口譯中的速記難題

        點擊(1242)  發布時間:2011-05-26 20:28:48

          

        我歷年的教學實踐,發現學友們在學習口譯上最大的難點在于筆記問題。因此我整理了一條實用的(E-C)英譯中筆記方法,提供初涉口譯的眾學友學習。

        首先,這里需要指出的是,大多數同學并沒有意識到口譯筆記的基本類型。在此為大家簡述一番, 其實口譯筆記可以按照“源語和目標語”分為兩類,在此以英語(論壇)和漢語為例。比如:“E-C”和“C-E”是兩個不同的體系。(E-C即英譯中;C-E即中譯英)。

        關于“C-E模式”的筆記,在中譯英時口譯者并沒有聽力上的挑戰,所以在記錄筆記時我們大都可從容應對;把握脈絡、大意、關鍵詞,并選擇性的記錄;而且還能保證主要意思都能記在腦中;即使沒有系統訓練過筆記法的學友,也可以通過強記和速寫,把信息記全。

        所以說,中高級口譯考試時的“C-E模式”的句子或段落的筆記可以是挑選性的(selective); 也可以做得“面面俱到”(every single point),而這時的要求就是你手寫速度,清晰度(legibility), 合理邏輯的布局和排列。

        在這樣的背景下,C-E模式的筆記體系就引入了大量的“符號”以簡化速記的強度,提高速記的質量,使譯者有更多的時間腦記。

        比如這段符號:“中 e ↗+” 表示“中國經濟的強勁增長。”

        筆者縱觀了各種專業課程、比較了熱門的口譯筆記法書籍,口譯論壇和網站上的有關信息,發現對于這些“符號”并沒有一個有明確的、規范的統一寫法。完全是不同專家和從業者的各種個性化的筆記,加上一些共性的元素。比如:“全球”這個概念, 有時會寫“w”;有時也寫成“⊙” 。寫法各異, 但都屬于認知常識范疇。

        對于這一情況,我也反復告誡學友,口譯上常見的表達和詞匯,要用符號,因為用熟悉的“固定符號”更加容易想象到這些信息,所以大家就得掌握熟記這些符號,這樣才可以在考試中贏得更多翻譯和口譯的時間。

        常見的符號比如:↗: 表示:增長;改善;加強;推進等積極涵義;↘表示:減少;下降;惡化;~ 表示:波動;起伏;不穩定;∵表原因;∴表結果 √表示:肯定;強調;確認;共識;答應等涵義;×表示:否定;排除;異議等…這里不做窮舉。

        但學友千萬不要為了寫符號而寫,因為并非所有信息都可以記為符號,過多追求符號也會影響內容和信息的完整度,適得其反。所以建議口譯考前考前溫習一遍各種常見符號,余下的就考自己的發揮了。

        接下來,談一下在E-C模式時的口譯筆記,這一模式在中高級口譯考試聽力和口譯口試部分都是重頭戲。 “E-C模式”的段落和單句是否能做好,筆記是關鍵;但是英譯中過程中比筆記更重要的是聽力理解本身,如果無法聽懂或者遺漏信息過多,再好的筆記也無濟于事。

        這里再稍稍談及聽力實力的范疇,其一是absolute listening muscle“絕對聽力實力”,其二則是flexible listening muscle“相對聽力實力"。

        前者是聽者對于“源語”的詞匯,句型,語義聽到后的“瞬間擊破力”,我稱其為“秒殺力”, “秒殺力”體現了聽者的內在實力,或者說,就是一個聽者對于“源語”的“辨音”能力好, 對詞匯的“立體記憶”能力強,基本功扎實;而后者則是當“絕對聽力實力”已經難以發揮時,反復聽也無法聽出單詞或者意思情況下需要喚醒的背景知識、經驗、靈感的等“輔助性元素”。

        所以如果你正在準備口譯聽力考試的聽譯或備戰第二階段的口譯口試的“E-C”部分,就必須加強聽力能力的提高。

        從數據上講,至少要保證能聽懂句子或者段子80%以上的內容。那么接下來才有機會把筆記記錄下,然后為最后的翻譯或者口譯打下基礎。

        這里筆者主要討論大家的聽力能力在80%以后的處理方法。當大部分內容已經可以確保聽懂的情況下,你就可以開始從容地記筆記了。這里需要指出的是,做“E-C模式”的筆記時也有大量符號,甚至也有用大量漢字帶替代英語信息,比如“改”代表 Reform and opening up; “廣”代表“broader, holistic等概念”

        但這些在我看來,是對于初涉口譯這門學科的學友們來說,在瞬間進行“E-C模式”筆記轉換是很有難度的。

        所以我依然支持學員保留英語的特色,在筆記時采用“源語”記錄,因為用漢字或者符號,一來不是特別熟悉,增加了瞬間思考的負擔和時間壓力;二來,寫下來后能否完全identify,然后“還原信息”還是一個疑問,畢竟在瞬間的E-C的轉換對于譯者的雙語功底有著相當高的要求,所以我建議,對于初學者,尤其像中級口譯學友,最好還是原汁原味地呈現英語筆記,更加實用。

        這樣的話,我們已經定下了“記英語單詞”這個大方向,就可以開始探討具體的練習方法了。

        練習時候,邊聽邊記,輔助理解(listening with your mind),合理分配頭腦資源,原則為7分聽3分記,以確保listening comprehension;因為沒有理解文章大意的話,記再多的符號,也難以在口譯時奏效。所以我一直告誡學友在初級階段訓練時,要加強絕對聽力能力的提高;多“磨耳朵”;寧愿放棄一些筆記,也要把文章的大意聽清楚。

        那么我們聽的時候究竟應該關注什么呢?

        有些同學說,“好像每個點都很重要??!我覺得自己都要記。”

        這時我們學習口譯初級階段共有的一個心態,It’s shared concern,don’t be edgy.

        在考試中,我們不僅要關注信息,更要關注信息的輸出的方式,是平鋪直敘型,主從羅列型;還是因果、果因關系;前后對比,時間對比;讓步轉折…這些句型是我們很多口譯考生在做筆記時容易忽視的,所以我們下次必須多關注句型。we’re all ears.

        對于句型的不熟悉的話,這對于的口譯員來說是大忌。因為不熟悉句型,意味著無法預測信息的走向,無法做好預判,從而無法針對性的筆記。筆者認為首先,你必須聽清楚出關鍵性的信號詞。比如,時間,轉折,對比,讓步等基本關系。這樣才能為后面下筆記錄奠定基礎。

        這里以口譯筆試真題為例分析,以供大家考前點睛。(09年9月中級口譯單句聽譯。)

        “It is known that human intelligence is attributable to both heredity and environment, but the genetic factors are more important than the environmental ones.”

        首句:it is known that…屬于常見句型,并無確切內涵,所以如果做筆記,一定要“快”,不能拖沓,有學友會記“know”, 實事上這樣也比較浪費時間,我通常告訴學友把it is done這樣的被動句記為“:”

        比如:it is said/believed/expected/projected/depicted/portrayed that…;

        類比句型如 Internet can be defined as a way of communication

        也可以記成:Int: comu~ 工

        繼續回到原句:human intelligence, 智商,可以記為IQ,這對于大家短時轉換有一定要求。接下來就是非常重要的句型的確定,is attributable to…初聽詞句,很多考生都很茫然,覺得很陌生,但是由于attribute屬于背誦級詞匯, 可以迅速類比is attributed to..,所以馬上可以劃上一根直線“-----” ,直線作為謂語部分,起到橋梁的作用。

        然后畫上“箭頭”;變成“←”;

        接下來我們聽到了“heredity”這個詞,70%的中級口譯考生和40%高口考生無法聽懂這個詞,多數人此時選擇放棄,這里需要指出,放棄是正確的。但是一定不能徹底放手,還要留心。

        之后聽到了強轉折詞“but”, 就是強調并著重指出,腦中一定要記住是對前文的總結和拓展。此時聽到了“ genetic factors are more than the environment”,迅速進行聯想類比,得出heredity的含義和Genetic factors是一致的。再回過去完整沒有記下的信息。

        整體筆記的參考:

        : IQ → ?(heredity)

        Env

        ↘ > gene

        通過以上例子說明了句型,聽力理解的重要性;也給了我們一定的啟示,那就是如果考試時“絕對聽力實力"實效的話,如何調動和激活“相對聽力實力”。

        希望大家能夠多做練習,多反思,閑暇時提筆練習速記,增強對英語詞匯的熟悉和敏感度,加強精聽訓練,這樣才能更好的做好E-C模式時的口譯筆記,為在口譯學習打下扎實的基礎。


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