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        父母輔導孩子學書法的幾點意見

        點擊(1207)  發布時間:2011-05-26 20:25:17

          

         在兒童階段學習書法,除了老師悉心指導之外,家長配合也是不可忽視的一個重要環節。但是,家長們該怎樣配合,也是頗有將究的。這里,我結合教學中遇到的一些情況,談談我的看法。

          甘當配角,不要喧賓奪主。許多家長都講,寫字時要不停的提醒,字才能寫好 看,寫的每一筆是在家長的"帶領"下完成--從筆畫的長短,高低,到整個字的大小,形狀,都由父母說,孩子寫,孩子很少去揣摩和思考。家長須擺正位置,明確輔導是"輔"而不是"主",是"導"而不是"包",要充分調動起孩子的主觀能動性,引導他們去觀察,讓他們去嘗試。如果單從短期效果來看,家長"包辦"的字開始時會象樣些,但終究是學不深的。字是活的,小到相同字的變化,大到整幅字的章法,都是隨機而有序的變化,如果不會觀察、思考,便沒有協調處理的應變能力,也自然寫不出精彩的作品。

          循序漸進,不要"全面出擊"。有時批改作業,老師認為寫得不錯的,家長卻覺得不好,而且能說出許多"毛病",每聽到這些,我就想到"可憐天下父母心",但是家長們卻忽視了循序漸進。各個學科的學習都必有一個從易到難的過程,就如小學數學,低年級學加減法,然后乘除法,年級再高些學應用題,這是根據思維的發育和學習的深度來安排的。書法亦是如此,寫時要考慮用筆,變化,結構,章法,墨法等等,沒有幾年的硬功夫是不行的。對于年幼的孩子來說,剛開始重點強調基本筆畫與筆畫變化,結構次之,到了學單字的結構時,也不要去刻意經營整體章法,學到什么程度提什么樣的要求,一步步的提高,一步步的完善,"超前要求"只能讓孩子束手束腳,顧此失彼,欲速則不達。有些家長說:孩子怎么沒有進步了?其實,是你要求高了!記得有一部古籍,叫做《玄借七鑒》,上面有段話:"學道如穿井,井愈深,土愈難出,不堅其心,正其行,豈能見泉源也",功到自然成,要耐心挖掘。

          還有一些細節,比如掭墨、用具整理?,F在大部分學員都很"幸福",連掭墨都是家長來幫忙。有的怕孩子灑了墨,有的覺得孩子掭不好,殊不知,筆上的墨量是根據不同的紙,不同的筆,不同大小的字來調整的,什么時候該用多少墨,只有寫字的人最清楚,家長越俎代庖,完全沒有這個必要。其實從培養孩子的勞動觀念來說,寫字之前的準備工作,寫字之后的清洗毛筆,整理用具,也要讓孩子們自己去做,你越不讓干,他越不想干,越不會干。勞動習慣必須有一個培養過程,今天怕麻煩,明天的麻煩會更多,孩子養成了懶惰的性格,將貽害一輩子。
         


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